کشور ما با توجه به تنوع و تعداد سوانح و بلایا، تعداد جمعیت و وسعت آن، نیاز شدیدی به تربیت مدیران در این زمینه دارد. ارایه این دوره آموزشی می‌تواند گامی در جهت دادن آموزه‌های ضروری به مدیران در مدیریت سوانح وبلایا باشد. به طوریکه آنها در زمان وقوع سوانح و بلایا به طور شایسته‌تری وارد عمل شوند.
ادامه مطلب
گسترش شهر و شهرنشینی و افزایش تدریجی تعداد شهرهای بزرگ در جهان به خصوص در کشورهای در حال توسعه و از جمله ایران، از یک طرف و رشد شهرها، تمرکز و تجمع جمعیت و افزایش بارگذاری های محیطی و اقتصادی بر بستر آن ها از طرف دیگر، ضمن توجه بیشتر به شهرها، منجر به پذیرش نقش ها و عملکرهای متعدد شده است. یکی از موضوعاتی که جایگاه شهرهای بزرگ جهان را با وجه به نقش و عملکرد آنها را تحت تاثیر قرار می دهد، موضوع حوادث طبیعی و زلزله است.
ادامه مطلب
مشکلی که در بسیاری از برنامه‌های آموزشی وجود دارد این است که هر چند دانشجویان اغلب درباره روان‌شناسی نابهنجاری، نظریه‌های شخصیت و ساختن آزمون دانش لازم را به دست آورده‌اند، اما برای تلفیق دانش خود در تفسیر نتایج آزمونها معمولاً به اندازه کافی آموزش ندیده‌اند. در عوض، در آموزش آنان بر اجرا و نمره گذاری آزمونها بیشتر تأکید می‌شود تا بر دانش ربط دادن اطلاعاتی که با اجرای آزمونها بدست می‌آید و بالعکس در برخی دیگر مراکز آموزشی اطلاعات ارائه شده بیشتر مبتنی بر نظریه‌های روان آزمایی است و خود آزمونها کمتر تأکید می‌شود. از این‌رو ضروری است تا در یک دوره آموزشی به ترکیبی از فرایندهای نظری و عملی که متخصصان در جریان اجرای آزمونها با آنها سرو کار دارند توجه شود تا مهارت‌های لازم کسب گردد و ضعفی که در توانایی متخصصان است، جبران شود.
ادامه مطلب
انواع مختلف آزمونهای هوشی (Inteligence Test) وجود دارد که هر یک از آنها هوش را از زاویه جداگانه و کمی متفاوت از بقیه مطرح می‌کند. با این همه ، اکثر این آزمونها سعی می‌کنند استعدادهایی را اندازه بگیرند که می‌توانند نتایج تحصیلی را بهتر منعکس کنند. از جمله تقسیم‌بندی آزمونهای هوش تقسیم بر اساس فردی یا گروهی بودن آزمون‌هاست . آزمونهای فردی هوش به آزمونهایی گفته می‌شود که توسط یک مجری تعلیم دیده، هر بار در‌مورد یک آزمودنی اجرا می‌شوند و آزمونگر، واکنشهای آزمودنی را به سؤالات شفاهی ویا تکالیف از پیش تعیین شده در آزمون، ثبت می‌کند. آزمونهای “استنفورد – بینه” و “وکسلر” از این دست آزمونها هستند.
ادامه مطلب
با توجه به پیشرفت فزاینده آموزش به شیوه چند رسانه‌ای در دهه‌های اخیر ضرورت آموزش چند رسانه‌ای در سیستم‌های آموزشی اعم از دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی امری اجتناب‌ناپذیر است زیرا انتقال مفاهیم به فراگیران روش‌های گوناگونی پیدا کرده و گسترش روزافزون دسترسی به سخت‌افزارها و نرم‌افزارهای مناسب برای آموزش به شیوه چند رسانه‌ای، افق جدیدی را پیش‌روی سیستم آموزشی قرار داده است.
ادامه مطلب
حجم عمده‌ای از وقت انسان‌ها، در اغلب مشاغل، صرف ارتباط‌های بین فردی می‌شود. نتایج حاصل از یک بررسی نشان می دهد که۸۰ درصد از وقت مدیران کشور، صرف ارتباط می‌شود. افزایش مهارت‌های ارتباطی بین فردی که نتیجه‌اش کاهش ارتباط‌های مخرب (پرخاش‌گری، سلطه‌گری و کم‌رویی) و افزایش ارتباط‌های سازنده ( قاطعیت در قالب صداقت، صراحت و احترام متقابل) خواهد بود، در ارتقا‌ی اثربخشی عملکرد حرفه‌ای بسیار مهم است و پیامدهای آن افزایش انگیزه افراد برای پرکاری، وفاداری مثبت، حل بهتر تعارضات ارتباطی، تسهیل اثربخشی و کارایی در شبکه ارتباطات بین شخصی به صورت عمودی و افقی خواهد بود. تدارک دوره‌ای برای آموزش عملی مهارت‌های ارتباطی بین شخصی از این رو ضرورت دارد.
ادامه مطلب
تبلیغات موجب ترقی، تعالی، پیروزی و بهروزی می‌شود. تبلیغات عنصری از فرایند رشد وتوسعه اقتصادی است و رابطه مستقیم با رونق اقتصادی دارد و نیروی لازم و محرک برای کشورهای در حال توسعه مانند ایران است که به سوی تجارت حرفه‌ای در حرکت هستند.
ادامه مطلب
از آنجا که روان‌شناسی صنعتی و سازمانی یکی از شاخه‌های کاربردی و فعال رشته مهم روان‌شناسی است و کشور ما نیز در آستانه توسعه اقتصادی و صنعتی است، استفاده از خدمات مشاوره و روان‌شناسی صنعتی و سازمانی یکی از ضروریات دنیای کار و تولید می‌باشد و بدون این خدمات، تولید با کیفیت در دنیای پر رقابت با مشکل روبرو خواهد شد. روان‌شناسی صنعتی وسازمانی با حل وفصل مشکلات کارکنان در ابعاد مختلف می‌تواند تخصص و توان کارکنان را در اختیار اهداف و مأموریت سازمان قرار دهد.
ادامه مطلب
آموزش افراد متخصص در دوره خلاقیت کودکان پیش دبستانی که ضمن فراگیری دانش خلاقیت با روش‌های خلاقیت کودکان نیز آشنا شوند و بتوانند در مراکز مهد کودک و پیش دبستانی برنامه ریزی آموزشی- تربیتی خلاقی را طراحی و اجرا نمایند ضروری می‌نماید.
ادامه مطلب
۹۳ درصد ارتباطات میان افراد را ارتباطات غیرکلامی یا زبان بدن شکل می‌دهد و از طریق بیان چهره، چشم، حرکات دست، پا، نحوه ایستادن، نشستن، راه رفتن و ... علائم و نمادهایی رمزگذاری و به مخاطب منتقل می‌شود. مهارت در این رمزگشایی می‌تواند اثربخشی و کارآیی ارتباطات بین افراد را بهبود بخشد. از طرفی یکی از مهم‌ترین خصوصیات انسان که او را نسبت به سایر موجودات برتری می‌دهد قدرت تکلم و سخن گفتن اوست. او می‌تواند با به کارگیری کلمات و جملات احساسات و نیات درونی‌اش را بیان کند و دیگران را از آن آگاه نماید. از طرفی خواسته یا نوخواسته در فضایی که آن را سکوت و خاموشی می‌نامیم تنها با زبان بدن و اجزای آن خوانده می‌شود، به خوبی احساسی را انتقال داده یا معنای کلامی را تغییر دهد. بنابراین بکارگیری این دو زبان در یک جهت و راستا می‌تواند به خوبی در بیان هیجانات، عواطف و احساسات به کار رود.
ادامه مطلب
